布 魯 納 提出 發現 式 學習的概念

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tw引導式的發現Guided Discovery - 國家教育研究院雙語詞彙布魯納(J.S. Bruner)曾經提出許多發現式學習(discovery learning)的好處。

透過發現式學習，學習者在不知情的狀況下，可以自己發展出意義並了解問題或其間的關係。

| 布魯納(Jerome_S._Bruner) - 教育百科| 教育雲線上成語字典他提倡發現學習（learning by discovery），鼓勵學生個人自己去思考、比較、對照、運用各種策略，以發現教材所含的重要概念。

他的理論深深影響中小學科學 ... | [PDF] 發現教學模式和教案設計發現教學模式和教案設計他提倡發現學習(learning by discovery)，鼓勵學生個人自己去思考、比. 較、對照、運用各種策略，以發現教材所含的重要概念。

布魯納(J.Bruner)以為：在教育上僅傳授 ... | [PDF] Untitled2005年11月16日 · 第7章布魯納認知結構學習理論. 第8章奥斯貝爾認知同化學習 ... 斯金納修正桑代克(Thormdike)的理論,提出操作制約學習理. 論,又稱之為工具制約理論。

Bruner發現學習論Bruner發現式學習論語教學應用Brain Fitness and Dominance Learning(BFDL) ... 號人造衛星，震驚美國教育界，開始對風行一時的行為主義學習論提出批判，認為Skinner的 ... twBruner的教學理論主要在於他提倡了表徵系統他也提出了很重要的教學模式稱為『發現學習法』。

在學習的意義上，Bruner強調學習是在了解知識之間的結構，而非獨立的事實。

讓學生了解學習的大概念而不是零零星星的 ... 式